Isabel Mociño, nueva decana de Educación: “Aspiramos a que la facultad sea un referente”

La Facultade de Educación e Traballo Social del campus de Ourense completó este lunes el proceso de renovación del equipo decanal tras confirmarse la marcha del anterior decano, Xosé Manuel Cid, que –tras 45 años dedicado a la docencia, investigación y cargos de gestión– disfrutará de una año sabático previo a su jubilación. La de Mociño, que ya acompañó a Cid como vicedecana, fue la única candidatura que se presentó y la junta de centro la respaldó con 37 votos a favor, cuatro en contra, dos en blanco y uno nulo.

En su equipo tendrá como vicedecanos a Ana María Iglesias, Jesús Deibe Fernández Simo, María Isabel Doval y María José Vázquez Figueiredo, continuando como secretaria Raquel María Iglesias. Su principal reto en el mandato de seis años que inicia es ejecutar el Programa de Desenvolvemento Estratéxico del centro, aprobado en marzo de 2023 y que marca las acciones a seguir para “construir una facultad con accesibilidad universal”. La atención a la diversidad, recalcó Mociño, marcará el rumbo, así como la promoción de una oferta de títulos especializada, la innovación docente y las metodologías activas y colaborativas.

La Facultade de Educación e Traballo Social es la más grande del campus de Ourense tanto en alumnado como en titulaciones ofertadas: los grados en Educación Primaria, Educación Infantil, Educación Social y Traballo Social, además de cuatro programas de máster y dos de doctorado.

“Tenemos que responder a los desafíos de una sociedad en constante cambio tecnológico, social, económico, climático...”, señaló la nueva decana, de ahí su apuesta por el trabajo interdisciplinar y la estrecha colaboración con las entidades del entorno: “Es fundamental; aspiramos a que la Facultad sea un referente y a la vez una caja de resonancia de los debates sociales sobre los desafíos a los que nos enfrentamos”.

Isabel Mociño es profesora de este centro desde 2012 y su línea de investigación se centra en la literatura infantil y juvenil y en las prácticas y contextos lectores.

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